Bereits Grundschüler*innen nutzen Youtube, WhatsApp, Tiktok und Instagram. Sie schauen Videos an, laden Musik, spielen in Online-Welten und vor allem: veröffentlichen Fotos, Filme, Audios, Texte und Kommentare. Über sich selbst, die Familie, Freund*innen und Klassenkamerad*innen.

Es ist höchste Zeit, bereits in der Grundschule die Grundlagen für sichere Bildschirmnutzung zu legen. Ohne unsere konkreten Hinweise und Begleitung werden unsere Kinder wehrlos sein- gegenüber Bildschirmsucht, hasserfülltem Reden, Fakenewsm Werbung, Abzocke, Influencern und falschen „Freunden“ im Netz.

Grundschüler*innen nutzen E-Mail, Homeschooling-Tools, Youtube, WhatsApp, Tiktok und Instagram. Und stehen dabei im regen Austausch mit Freund*innen, Klassenkamerad*innen und Lehrer*innen.

Missverständnisse, Streit und Konflikte sind hier „vorprogrammiert“, da sich das „Sprechen“ und Schreiben im Netz sehr von der Kommunikation in der analogen Welt unterscheidet. Ohne unsere Hilfe sind die jungen Schüler*innen verloren, da beim Online-Gespräch zum Teil andere Mechanismen als in der analogen Welt gelten.

Smartphone-Nutzer*innen werden immer jünger. Nicht selten nutzt bereits die Hälfte von Drittklass-Schüler*innen Smartphone, Tablet und Konsole. Ohne dabei zu wissen, wer sie online beobachtet und vor allem: wie sich die Schüler*innen vor unerwünschter Beobachtung und Kontaktaufnahme von Fremden schützen können.

Wer die Sicherheitseinstellungen der Geräte und Apps nicht kennt bzw. über grundlegende online-Verhaltensweisen ininformiert ist, setzt sich vermeidbaren Fehlern und unbekannten Gefahren aus.

Das Einstiegsalter für Smartphone-Nuzter*innen sinkt kontinuierlich. Vor wenigen Jahren waren es die Fünftklässler*innen, die als Einstiegsgeneration galten, heute nutzen bereits Erstklässler*innen wie selbstverständlich diese gar nicht mehr so neue Technologie.

Für Eltern und Erzieher*innen stellt sich die Frage, wie Smartphone-Nutzung in die Erziehungsarbeit mit aufgenommen bzw. dort thematisiert werden kann.

Die Situation ist alltäglich und bekannt: Wenn Menschen miteinander Zeit verbringen, leben oder arbeiten, sind sie mit individuellen Meinungen, Werten und Erfahrungen konfrontiert. Konstruktive online-Kommunikation stellt hier eine besondere Herausforderung -besonders an junge Menschen- dar. Missverständnisse, Streit und Konflikte sind hier „vorprogrammiert“, da sich das „Sprechen“ und Schreiben im Netz sehr von der analogen Kommunikation unterscheidet.

Pubertierende wollen und sollen sich abgrenzen. Damit das in den online Welten zu keinem Fiasko wird, helfen klare Einichten in die Funktionsweise von Cloud Computing, Bestimmungen zum Jugendschutz, Privatsphäre und Möglichkeiten zum Bildschirmzeit-Management weiter.

Deliktfähig ab dem siebten Lebensjahr, bedingt strafmündig ab dem vierzehnten und voll strafmündig ab 18 Jahren. Was bedeutet das nun genau für die jugendlichen Online-Nutzer*innen bzw. für die jungen Erwachsenen?
Zum Beispiel im Straf-, Persönlichkeits-, Urheber- und Verbraucherschutzrecht? Wann haften die Jugendlichen 
selbst und wann deren Eltern?
Und welchen besonderen Verbraucherschutz genießen
Kinder und Jugendliche, wenn sie online sind?

Social Bots bei Wahlen, Bildmanipulationen, Deep Fakes und Hetzkampagnen im Netz- sie alle gehören mittlerweile zum online Alltag der nicht nur jugendlichen Nutzer*innen. Wer möglichst laut viele absurde Botschaften teilt, scheint im Vorteil… Nicht ganz- zum Glück! Klicksalat zeigt, mit welchen Abwehr-Techniken diesen digitalen „Rattenfängern von Hameln“ beizukommen ist.